GEOGEBRA

DESEMPEÑO:resuelve a través del entorno de geogebra para comprender procesos y conceptos propios de una asignatura.

ACTIVIDAD:

1.DESARROLLA LA GUÍA ASIGNADA POR LA DOCENTE Y ENVIAR EL ARCHIVO POR CORREO.

2.PUBLIQUE LA IMAGEN DEL EJERCICIO RESUELTO. ADISIONE A ESTO RESUELVA EL EJERCICIO RESUELTO EN EL BLOG DEL DOCENTE.

GEOGEBRA

desempeño diario : reconoce conceptos y herramientas preliminares del entorno de jeogebra para desarrollar  habilidades de orden superior

actividad 
1. revise el ejercicio planteado por la docente( 10 puntos

2. realice la gráficas asignadas por la docente (25 puntos)

3.  puntualidad (5 puntos)

gráficas 

a.d= x elevado ala  dos

b. y=x

c.y=raiz cuadrada de x

d.y=1 sobre x

cada una con diferente color

METAS Y DESEMPEÑOS 2 TRIMESTRE

METAS 2 TRIMESTRE:

1 .Las   tic permiten encontrar y organizar información para fines personales y académicos

2. el computador permite simular fenómenos y procesos k pueden ser complicados   en repetir en ambientes reales 

Desempeños:

1 Crea sistemas de información  en base de datos  o tablas dinámicas cor relacionando fundamentos de fenómenos físicos  en un entorno

2. diseña simulaciones basadas en fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en un entorno 

DESEMPEÑO:

VALORACIÓN

argumenta el proceso del uso de las herramientas del bloc a través del  analizáis de la  información publicada 

1. organización de los elementos del bloc (actualización de paginas,diseño,metas y desempeños, gif animado) 35 puntos.

2. envió de la dirección (formulario bloc de la docente )  15 puntos .

3. utilización eficiente de los navegadores (selección y clasificación de la información,coherencia conceptos propios, explicación del fenómeno )50 puntos .

DESEMPEÑO

FENÓMENOS VISTOS:
UTILIZA EFICIENTEMENTE DOS NAVEGADORES PARA BUSCAR Y SELECCIONAR 
INFORMACIÓN HACER CA DE PRINCIPIOS MATEMÁTICOS Y FENÓMENOS VISTOS

ACTIVIDAD 
¿QUE DIFERENCIA O QUE SIMILITUD EXISTE ENTRE LOS PRINCIPIOS MATEMÁTICOS Y LOS FENÓMENOS FÍSICOS ? ¿CUAL ES SU RELACIÓN?

2¿QUE FENÓMENOS FÍSICOS PARTICULARES CONOCES DA DOS EJEMPLOS DE ELLOS
(EXPLICACIÓN, UBICANCION E IMAGEN) .

                            

                                           solución

1 la diferencia que hay entre los principios matemáticos y los fenómenos dela física son:

Simple, la matemática es la base fundamental de todas las ciencias, la física, necesita de la matemática, para saber el comportamiento de los cuerpos, y su interacción con diferente sistema, en conclusión, la Física necesita de la matemática para razonar y hacer sus cálculos, pero la matemática no necesita de la Física para la realización de esta

2 existen variedades de fenómenos naturales como:

2.1 las nubes mastodontes:

Este fenómeno se caracteriza por que las nubes acojan una apariencia particular, puesto que en su base se acumulan masas de nubes 

2.2 eclipse lunar 

Se denomina eclipse lunar ala acción de la tierra interponerse entre el sol y la luna lo que provoca que la sombra de la tierra oculte la luna para este fenómeno ocurre estos 3 elementos deben estar exactamente alineados 

METAS Y DESEMPEÑOS 3 TIMESTRE

                                                                  Metas:

1.las tic permiten encontrar información para fines personales y académicos.

2.el computador permite simular fenómenos o procesos  que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales.

                                                                   desempeños

1 clasifique información relacionada con principios matemáticos o fenómenos físicos en un entorno  

2..crea modelos matemáticos de conversiones a sistemas de unidades para la obtención de nuevos datos 

3.dibuja planos esquemáticos o simbólicos de espacios o ambientes de acuerdo con datos tabulados  

4. .identifica y usa software que permita simular procesos o  fenómenos en un espacio reconocido    

METAS Y DESEMPEÑOS 2 TRIMESTRE

METAS:

1-El computador es una herramienta que permite comunicar 

y elaborar productos.

2- El computador permite simular fenómenos o procesos 

que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes 

reales.

DESEMPEÑOS:

1-Diseña y representa estructuras en 3D  como un sistema 

con funciones dentro de un contexto.

2-Crea  modelos de organización y clasificación de 

información para realizar cálculos y analizar funcionalidades 

de las estructuras.

3-Crea modelos de estructuras a partir de objetos 

tridimensionales y explica el comportamiento de sus partes 

dentro del sistema.

4-Construye presentaciones multimedia para sustentar el 

proceso, diseño, dibujo de objetos tridimensionales.